eyl__l
Yeni Üye
Karma: 0
 Offline
Mesaj Sayısı: 2
|
 |
« : Ekim 11, 2007, 12:32:55 ÖS » |
|
öncelikle selam ben 4 yıllık lise 3 tm öğrencisiyim.dün derste aklıma takılan öğretmenimizle ters düştüğümüz bir konuyu öğrenmek istiyorum.umarım cevap bulabilirim  biz geçen sene tema ve konu tanımlarını yaparken;konu için geneldir,kısadır dedik temada o konunun nasıl işlendiğidir demiştik.fakat bu sene yeni gelen edebiyat öğretmenimiz bize bunun tam tersini söyledi tema kısa ve geneldir konu ise temanın nasıl işlendiğidir dedi.sınıf olarak aklımız çok karıştı iki hocada kendi dediğinin doğru olduğunu söylediği için biz arada kaldık..yardımlarını bekliyorum  şimdiden teşekkürler |
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
aybala
Üye
Karma: 0
Offline
Mesaj Sayısı: 20
|
 |
« Yanıtla #1 : Ekim 20, 2007, 11:12:09 ÖS » |
|
Tema genel,konu ise temanın nasıl işlendiğidir. Bu yıl gelen edebiyat öğretmeninize katılıyorum.
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
berraz
Üye
Karma: 0
Offline
Mesaj Sayısı: 9
|
|
« Yanıtla #2 : Ekim 20, 2007, 11:47:59 ÖS » |
|
Konu, tema, tem terimleri:
Konu, bir edebiyat terimi olarak, eski dildeki Arapça mevzu karşılığı kullanıma girmiştir. Anılan terim kullanıma girdikten sonra, yanına Batı’dan gelen tema ya da tem eklenmiş; her iki terim de dilimizde kullanılmaya başlanmıştır. Ancak, biri Türkçe öteki Fransızca olan ve anlamca birbiriyle bağlantılı bu iki terimin kullanımında bugün hâlâ tereddüt ve tutarsızlıklar vardır.
Sözlükler, her iki terimin tanımında yeterli açıklayıcı bilgi vermedikleri gibi, birlik içerisinde de değildirler. Edebiyat terimleri sözlüklerinden birinde tema için; "Söz konusu, ama asıl konu değil de onun bir ayrıntısı; açıklanan, belirtilen, anlatılan olay, bir tasvirin tek bir yönü ve bölümü; özel anlamda, bir yazının konusunu belli eden adı, başlığı” tanımı yapılmış ve konu bütün, tema ise konunun parçası ya da konu daha genel, tema ise daha özel olarak verilmiştir.
Başka bir sözlüğün tema tanımı ise şöyledir: "Sözde ve yazıda işlenip geliştirilen bir düşünce veya görüş. Özellikle manzume ve şiirlerde hâkim olan ve karşısındakine aşılanmak için işlenen, geliştirilen duygu. Temanın yapısını meydana çıkaran buluş, görüş, düşünüş ve duygu bir eserin en belli başlı motifidir." Bu tanımda ise konudan hiç söz edilmemekte ancak, bizim üzerinde durduğumuz konu ve tema ilişkisine bir de motif ilişkisi eklenmektedir.
Daha önce sözünü ettiğimiz Mustafa Nihat Özön 'ün Sözlüğü'nde ise tema için; "Bir eserin veya açıklanan bir şeyin başlıca motifi. Yazıda işlenen, geliştirilen bir buluş, bir görüş veya düşünüştür.” denilerek gene konuya hiç değinilmeksizin terimin motifle hatta ana fikirle bağlantısına işaret edilmiştir.
Başka bir kaynak da tema için; "Bir söylemde, bir yapıtta işlenen ana konu, geliştirilen düşünce, bir yapıtta işlenen konu, izlek" tanımını yaparak konu ile temayı hatta ana fikir ve temayı bir tutmuştur.
Kısacası, zamanımızın edebiyat terminolojisi içinde konu, tem ya da tema ve hatta motifin aklımızı karıştırmaktan öteye kesin olarak ne anlama geldiklerini, aralarındaki farkı, sözlükler bize açıkça bildirememektedir. Son söylediklerimizi toparlayacak olursak; bugün kullanımda olan Batı kökenli terimlerin, hiç değilse bazılarının, esas ifade ettikleri anlamın ne olduğu bilinmeksizin kullanıldıkları bir gerçektir.
Mine Mengi'den naklen...
|
|
|
|
« Son Düzenleme: Ekim 20, 2007, 11:51:37 ÖS Gönderen: berraz »
|
Logged
|
|
|
|
berraz
Üye
Karma: 0
Offline
Mesaj Sayısı: 9
|
|
« Yanıtla #3 : Ekim 20, 2007, 11:50:12 ÖS » |
|
ANLATIMDA TEMA VE KONU
Her eserin üç öğesi vardır: Konu, ana fikir, tema.
Okuduklarımızın, yazdıklarımızın, dinlediklerimizin konuştuklarımızın mutlaka bir konusu vardır. Üzerinde söz söylenen, fikir yürütülen, yazı yazılan herhangi bir olay, düşünce veya duruma konu denir. Sanat eserlerinin her türünde eyleme ve somut olaya dayanan olgular, bu sanat eserlerinin konusunu oluşturur.
Bütün sanat eserlerinin bir konusu ve buna bağlı bir teması vardır. Konu eserin dışında bir şeydir ve birçok sanatçı tarafından aynı konu işlenebilir. Sanatçıya özgü konulardan söz edilemez, ancak bazı konuların kimi sanatçılar tarafından daha çok tercih edildiği de bilinen bir gerçektir. Örnek olarak bir romancı Osmanlı Devletinin kuruluşunu konu edinirken, bir başka romancı köy ve köylü sorunlarını romanına konu seçebilir. Leylâ ve Mecnun konusu da birçok şair tarafından ele alınmıştır.
Edebî eseri değerli yapan konusu değildir. Konu ancak tema olarak ele alındıktan, yani özel bir yorum ve kavrama biçiminin ürünü olduktan sonra bir değer taşır. Tema bir eserde, insandaki beyin gibidir. Eserde anlatılan her şeyde ve anlatma biçiminde temanın etkisi vardır. Edebî şahsiyetin eserini yazma amacı, doğrudan doğruya tema ile ilgilidir. Eğer bir eserin teması doğru belirlenirse, eserin doğru anlaşılma şansı da artar. Bir eserin değerini konusu değil teması belirler.
Şairin konuyu ele alış biçimine, o konu çerçevesinde okuyucuya vermek istediği düşünceye ya da şiirinde savunduğu teze tema adı verilir. Tema, bir sanat eserinin merkezinde yer alan temel duygu ve düşünce demektir. Tema, bir yazıda işlenen ve geliştirilen görüş, düşünüş ya da duyuştur.
İnançlar ve kültürel değerler, herhangi bir temanın farklı toplumlarda, hatta aynı toplumda bile değişik biçimlerde ele alınmasına neden olur. Söz gelişi aşk teması, edebiyatın bir döneminde ince duyarlıkları ifade ederken, başka bir dönemde maddî hazların ifade aracı olarak işlenebilir.
Bir eserin değerini konusu değil teması belirler. Bir eserin konusunun nasıl yorumlandığı sorusuna bulunan cevap, temanın belirlenmesinde ipucudur.
Tema soyuttur ve somut verilerle desteklendiği zaman eserin başarısı artar.
Bir edebî eser veya metin, bir tema ve ona bağlı alt motiflerden oluşabilir. Birden fazla temadan meydana gelmiş gibi gözükse de bunlardan biri edebî eser veya metinde daha bir önem kazanmış olarak karşımıza çıkar. İkinci, üçüncü derecedeki temalar, asıl temayı besler, eseri zenginleştirir. Eserin daha iyi anlaşılmasını kolaylaştırır.
Buradan hareketle ölüm, vatan, aşk, gurbet, tabiat vs. tema olabilir. Bu tema herhangi bir konu içinde verilebilir. Dolayısıyla tema genel, konu özeldir.
Aynı konuda yazılmış şiirleri birbirinden ayıran unsur temadır.
Tema daha genel ve soyut bir kavramdır. Konu ise daha özel ve somuttur. Tema sınırlandırılıp somutlaştırılarak konu haline getirilir. Gerek şiirde gerek düzyazılarda, “Bu ne üzerine yazılmıştır?” sorusuna verilecek cevap bize konuya götürür.
Bir eser tek bir konuyla sınırlı kalmayabilir. Ancak işlenen konulardan biri ağırlık noktasını teşkil edebilir.
Bir olayı konu alan yazımızda olayla ilgili kendimize özgü görüş ve düşüncemizi geliştirirsek yazımızın temasını ortaya koymuş oluruz. Konu görmekle ve izlemekle algılanabilirken tema daha çok kavranılır.
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
sitare
Bronz Üye
Karma: 16
Offline
Mesaj Sayısı: 243
|
|
« Yanıtla #4 : Ekim 21, 2007, 12:45:17 ÖÖ » |
|
MERHABA KIYMETLİ ARKADAŞLAR,
SANIRIM İKİ HAFTADIR HERKES BU MESELEYİ KONUŞUYOR. BEN KONUNUN ÇOK FAZLA AÇIKLAMASINA GİRMEK İSTEMİYORUM. KIYMETLİ ÜYELER YUKARIDA BAZI BİLGİLER VERMİŞLER. ASLINDA MİNE MENGİ'NİN MAKALESİNDE BELİRTİLENLER SON SÖZ. ŞUNU İLAVE EDEYİM. BU TARZ MESELELER AKADEMİK CAMİA TARAFINDAN ÇÖZÜLMEDEN ORTAÖĞRETİME DAHİL EDİLİYOR. BİR YOL ASFALTLANMADAN ÖNCE ZEMİNİN OTURMASI BEKLENİR. PEK ÇOK MEVZUDA OLDUĞU GİBİ BUNDA DA BİR ACELECİLİK OLDUĞUNU DÜŞÜNÜYORUM. TEMA ÇOK ESKİ BİR KAVRAM DEĞİL. GEÇMİŞTEN BERİ DE HEP ŞİİRDE ELE ALINMIŞ. SON ZAMANLARDA DÜZ YAZILARDA DA BU KAVRAM YAYGINLAŞTI. BENCE SIKINTI BURADAN BAŞLAYIP DEVAM EDİYOR. ELBETTE DÜZ YAZILARDA DA OLMASI MÜMKÜNDÜR. O AYRI BİR KONU. DİĞER YANDAN GEÇMİŞTEN BERİ BİLİNEN VE YAYGIN OLAN GÖRÜŞ, KONUNUN DAHA GENEL OLUŞUDUR. YENİ MÜFREDAT KAVRAMI ÜNİVERSİTELERDE YAYGINLAŞMAYA BAŞLAYAN DİĞER CEPHESİYLE ÖNÜMÜZE GETİRDİ. DEMİN BAHSETİĞİM MESELE ,ZEMİN OTURMADAN YOL ASFALTLANIYOR. MİLLİ EĞTİM YENİ MÜFREDATTA NEYİ AMAÇLIYORDU: "ARAŞTIRMA" ASLINDA BİR AÇIDAN BUNU BAŞARDI. GÖZ ARDI EDİLEN NEDİR: FARKLI GÖRÜŞLERİ HAZMEDEMEYİŞ. BU DURUM ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMENLERİ KARŞI KARŞIYA GETİRDİ. KİMİ ÖSS'DE NASIL ÇIKAR DİYE DÜŞÜNEREK FAYDACI BİR ZİHNİYETTE, KİMİ İSE FAZLACA İLMİ. İKİ GÖRÜŞE ÖRNEK VEREREK KONUYU NİHAYETLENDİREYEİM.
1.GÖRÜŞ
KONU: "VATAN"
TEMA: "VATAN SEVGİSİ", "VATAN AŞKI", "VATAN HASRETİ"...
2. GÖRÜŞ
TEMA: SEVGİ
KONU: "ANNE SEVGİSİ", "ÇOCUK SEVGİSİ", "VATAN SEVGİSİ"...
SEVGİLİ DOSTLAR, KİTAPTA DA YER ALAN OSCAR WİLDE'NİN ŞU SÖZÜYLE YAZIYI NOKTALIYAYIM: "HERKES BENİM DÜŞÜNCEME KATILIRSA YANILMIŞ OLMAKTAN KORKARIM!"
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
ertancu
Yeni Üye
Karma: 0
Offline
Mesaj Sayısı: 4
|
|
« Yanıtla #5 : Ekim 29, 2007, 07:41:26 ÖS » |
|
berraz adlı üyeye aynen katılıyorum. Ben derste böyle anlatıyorum. Yeni programı uygulayan arkadaşlar bu şekilde anlattı.
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
sessizgemi
Üye
Karma: 0
Offline
Mesaj Sayısı: 9
|
|
« Yanıtla #6 : Aralık 22, 2007, 10:31:37 ÖS » |
|
konu genelde ele alınan duygu olay kavram ya da düşüncedir. şiirde tema, düzyazıda anadüşünce ise konu ile ilgili olarak ele alınan asıl düşünce iletilmek istenen mesajdır.
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
Muhammed YILDIRIM
Üye
Karma: 0
Offline
Mesaj Sayısı: 6
|
|
« Yanıtla #7 : Aralık 25, 2007, 01:15:10 ÖS » |
|
Ya bu konu benim de başıma geldi. Belki de öğrencimizin bahsettiği öğretmen benimdir. Ben Türk Edebiyatında farklı anlatıyorum. Diğer arkadaşım farklı anlatıyor. Bu arada berraz'ın açıklamaları çok faydalı olacak, teşekkür ediyorum.
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
anılkaya
Yeni Üye
Karma: 0
Offline
Mesaj Sayısı: 1
|
|
« Yanıtla #8 : Haziran 29, 2009, 06:11:55 ÖS » |
|
kısa olarak tema nedir konu nedir dendiğinde yazılı kagıdıtnsan tam puan alabılmek ıcın ne yazmalıyız bunu solermsınız  |
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
|
